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Cuauhtémoc Objetivo:  Lograr el ambiente de participación entre niños y niñas del grupo bajo las mismas condiciones donde esté presente el aprendizaje, la socialización, la interacción y la armonía entre los compañeros. Herramientas de diagnóstico: Observaciones  Registros cuantitativos  Estadísticas de deserción escolar  La participación del grupo concentrada en 15% de los integrantes del grupo Problemática […]

Cuauhtémoc Problemática:  Falta de alumnado y sostenimiento de matrícula Herramientas diagnóstico: Fodas   Perfil de desempeño   Encuestas a padres y alumnos   Análisis de los indicadores Actividades Encuestas para conocer las necesidades e intereses de los alumnos de primaria   Visita a escuelas primarias para que se integren a nuestra institución a través de realizar eventos (recital navideño,

Delicias Objetivo:  Aplicar y documentar mediante los registros ya establecidos los cuatro procesos del servicio de apoyo  Para elaborar el diagnóstico se utilizó:   Análisis Foda.   Diagrama ishikawa  Problemáticas encontradas:  En la implementación de los 4 procesos del servicio de apoyo. Debilidad en el trabajo interdisciplinario  En el uso de los formatos de los registros requeridos

Juárez Objetivo:  Tener una clara visión de las fortalezas individuales de los alumnos mediante la aplicación de un test de inteligencias múltiples, y con ello aplicar estrategias adecuadas a sus capacidades. Herramientas de diagnóstico Como docente no estaba satisfecha de los logros obtenidos en el grupo. ¿Cómo se detectó la problemática principal?  Logros obtenidos en

Nuevo Casas Grandes Objetivo:  Mediante la planificación y evaluación colaborativa se detecten oportunamente el rezago educativo y se mejore el aprovechamiento escolar Problemáticas Pedagógica No se evalúa el desempeño de los profesores considerando los resultados de los alumnos.  No se revisa la planificación y el desarrollo de la misma así como su pertinencia y aplicación. 

Nuevo Casas Grandes Diagnóstico:  En la zona escolar se ha estado trabajando con un trayecto formativo basado en la planeación didáctica y en la actualización docente. •  Resultados de enlace  Rúbricas y matrices de evaluación  Portafolio de evidencias Problemática principal:  Los estándares encierran un reconocimiento del importante giro de prioridades que ha surgido en las

Camargo  Objetivo : Guiar a los niños hacia nuevas experiencias que favorezcan sus aprendizajes con el apoyo de la comunidad escolar. Diagnóstico : Análisis de prácticas docentes   Análisis de planeaciones   Análisis de competencias trabajadas en el ciclo, en forma de gráficas   Análisis de diario de trabajo de las educadoras  Reflexiones:   Frustración.   Pena.  Impotencia.  Problemática Nos